B. आनुवंशिकता और विविधता दोनों / Both heredity and variation
Step 1
Concept
Heredity makes offspring resemble parents.
Step 2
Why this answer is correct
Variation creates small differences among offspring.
Step 3
Exam Tip
So both similarity and difference should be understood together. चरण 1: आनुवंशिकता संतान को माता पिता जैसा बनाती है। चरण 2: विविधता संतान में छोटे अंतर लाती है। चरण 3: इसलिए समानता और अंतर दोनों को साथ समझना चाहिए।
A. जब वातावरण अचानक बदल जाए / When the environment changes suddenly
Step 1
Concept
In a changing environment all organisms are not equally successful.
Step 2
Why this answer is correct
Some variations can give survival advantage.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation can help a species survive. चरण 1: बदलते वातावरण में सभी जीव समान रूप से सफल नहीं होते। चरण 2: कुछ विविधताएं जीवित रहने में लाभ दे सकती हैं। चरण 3: इसलिए विविधता प्रजाति को बचाने में सहायक हो सकती है।
A. आनुवंशिक पदार्थ की प्रतिलिपि बनते समय छोटी त्रुटि से / By small errors during copying of genetic material
Step 1
Concept
In asexual reproduction offspring form from one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Small errors can occur while copying genetic material.
Step 3
Exam Tip
Such errors can produce slight variation. चरण 1: अलैंगिक जनन में संतान एक जनक से बनती है। चरण 2: आनुवंशिक पदार्थ की प्रतिलिपि बनते समय छोटी गलती हो सकती है। चरण 3: ऐसी गलती से थोड़ी विविधता उत्पन्न हो सकती है।
A. क्योंकि संतान को दोनों जनकों से आनुवंशिक सूचना मिलती है / Because offspring get genetic information from both parents
Step 1
Concept
Sexual reproduction involves contribution from both parents.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic information from both combines to make new combinations.
Step 3
Exam Tip
Therefore offspring show more variation. चरण 1: लैंगिक जनन में माता और पिता दोनों का योगदान होता है। चरण 2: दोनों से मिली आनुवंशिक सूचना मिलकर नए संयोजन बनाती है। चरण 3: इसलिए संतान में विविधता अधिक होती है।
A. उनमें स्पष्ट विपरीत लक्षण मिलते थे / They had clear contrasting traits
Step 1
Concept
Clear traits are needed to study heredity.
Step 2
Why this answer is correct
Pea plants show contrasting traits such as tall and dwarf.
Step 3
Exam Tip
That is why pea plants were useful for experiments. चरण 1: आनुवंशिकता समझने के लिए स्पष्ट लक्षण चाहिए। चरण 2: मटर में लंबा और बौना जैसे विपरीत लक्षण आसानी से दिखते हैं। चरण 3: इसी कारण मटर प्रयोगों के लिए उपयोगी था।
Therefore all plants in the first generation appear tall. चरण 1: मटर में लंबा लक्षण प्रभावी होता है। चरण 2: प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को छिपा देता है। चरण 3: इसलिए पहली पीढ़ी में सभी पौधे लंबे दिखेंगे।
B. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा रहता है / Because it remains hidden in the first generation
Step 1
Concept
A recessive trait can be hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
It remains as genetic information.
Step 3
Exam Tip
It reappears in the second generation when the proper combination occurs. चरण 1: अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 2: वह आनुवंशिक सूचना के रूप में बना रहता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में उचित संयोजन मिलने पर वह फिर दिखाई देता है।
B. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं / Dominant and recessive traits can separate and recombine
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that trait information can separate and recombine. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिख सकता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर संयोजन बना सकती है।
B. दो प्रभावी या एक प्रभावी एक अप्रभावी / Two dominant or one dominant and one recessive
Step 1
Concept
Tallness is considered dominant.
Step 2
Why this answer is correct
Even one dominant copy can show the trait.
Step 3
Exam Tip
Therefore a tall plant can be pure or hybrid. चरण 1: लंबा लक्षण प्रभावी माना जाता है। चरण 2: एक प्रभावी सूचना भी लक्षण को दिखाई दे सकती है। चरण 3: इसलिए लंबा पौधा शुद्ध या मिश्रित दोनों हो सकता है।
A recessive trait appears only when dominant information is absent.
Step 3
Exam Tip
Therefore a dwarf plant has two recessive forms. चरण 1: बौना लक्षण अप्रभावी है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण तभी दिखाई देता है जब प्रभावी सूचना न हो। चरण 3: इसलिए बौने पौधे में दोनों सूचनाएं अप्रभावी होंगी।
A. क्योंकि पिता के शुक्राणु में एक्स या वाई दोनों में से कोई एक गुणसूत्र हो सकता है / Because the father's sperm can carry either X or Y chromosome
Step 1
Concept
The mother's egg always gives an X chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
The father's sperm can give either X or Y.
Step 3
Exam Tip
Therefore the chromosome from the father decides the sex. चरण 1: माता का अंडाणु हमेशा एक्स गुणसूत्र देता है। चरण 2: पिता का शुक्राणु एक्स या वाई में से कोई एक दे सकता है। चरण 3: इसलिए पिता से आने वाला गुणसूत्र लिंग निर्धारण में निर्णायक होता है।
The XY combination forms a male child. चरण 1: अंडाणु हमेशा एक्स गुणसूत्र देता है। चरण 2: वाई गुणसूत्र वाला शुक्राणु मिलने पर संयोजन एक्स वाई बनता है। चरण 3: एक्स वाई संयोजन से पुत्र बनता है।
If the father also contributes X the combination becomes XX.
Step 3
Exam Tip
The XX combination forms a female child. चरण 1: माता से एक्स गुणसूत्र मिलता है। चरण 2: यदि पिता से भी एक्स गुणसूत्र मिले तो संयोजन एक्स एक्स बनता है। चरण 3: एक्स एक्स संयोजन से पुत्री बनती है।
B. शरीर कोशिका में छियालीस और जनन कोशिका में तेईस / Body cell has forty six and reproductive cell has twenty three
Step 1
Concept
A human body cell has chromosomes in pairs.
Step 2
Why this answer is correct
A reproductive cell has half the number.
Step 3
Exam Tip
After fertilisation the full number is restored. चरण 1: मानव शरीर कोशिका में गुणसूत्र जोड़ों में होते हैं। चरण 2: जनन कोशिका में संख्या आधी होती है। चरण 3: निषेचन के बाद पूरी संख्या फिर बन जाती है।
A. ताकि निषेचन के बाद कुल संख्या सामान्य बनी रहे / So that after fertilisation the total number remains normal
Step 1
Concept
Two reproductive cells fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
If both have half the number their fusion restores the normal number.
Step 3
Exam Tip
This keeps chromosome number stable in a species. चरण 1: निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: यदि दोनों में आधी संख्या हो तो मिलकर सामान्य संख्या बनती है। चरण 3: इससे प्रजाति में गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है।
A. क्योंकि यह अर्जित लक्षण है और जनन कोशिकाओं की सूचना नहीं बदलता / Because it is an acquired trait and does not change information in reproductive cells
Step 1
Concept
Muscles made by exercise are changes acquired during life.
Step 2
Why this answer is correct
This change does not alter genetic information in reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is not directly inherited. चरण 1: व्यायाम से बनी मांसपेशियां जीवनकाल में प्राप्त बदलाव हैं। चरण 2: यह बदलाव जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता। चरण 3: इसलिए यह सीधे अगली पीढ़ी में नहीं जाता।
A. रक्त समूह वंशानुगत है और तैरना सीखना अर्जित है / Blood group is inherited and learning to swim is acquired
Step 1
Concept
Blood group is linked with genetic information.
Step 2
Why this answer is correct
Swimming is learned by practice.
Step 3
Exam Tip
Therefore the first is inherited and the second is acquired. चरण 1: रक्त समूह आनुवंशिक सूचना से जुड़ा है। चरण 2: तैरना अभ्यास से सीखा जाता है। चरण 3: इसलिए पहला वंशानुगत और दूसरा अर्जित लक्षण है।
A. जिनमें वातावरण के अनुकूल लक्षण हों / Those having traits suitable for the environment
Step 1
Concept
In nature organisms struggle for food safety and reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
Organisms with favourable traits can survive better.
Step 3
Exam Tip
This is how natural selection works. चरण 1: प्रकृति में जीवों को भोजन सुरक्षा और प्रजनन के लिए संघर्ष करना पड़ता है। चरण 2: अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक जीवित रह सकते हैं। चरण 3: इसी से प्राकृतिक चयन काम करता है।
A. भूरे कीटों की संख्या बढ़ सकती है / Number of brown insects may increase
Step 1
Concept
If green insects are more visible they may be eaten more.
Step 2
Why this answer is correct
Brown insects may remain hidden and survive better.
Step 3
Exam Tip
So brown insects may become more common over time. चरण 1: यदि हरे कीट अधिक दिखाई देते हैं तो वे अधिक खाए जा सकते हैं। चरण 2: भूरे कीट छिपकर अधिक जीवित रह सकते हैं। चरण 3: इसलिए समय के साथ भूरे कीट अधिक हो सकते हैं।
A. वे पुराने जीवों के अस्तित्व और बदलावों का संकेत देते हैं / They indicate existence and changes of ancient organisms
Step 1
Concept
Fossils are remains or traces of ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
They show which organisms existed earlier.
Step 3
Exam Tip
Fossils from different times tell the story of change. चरण 1: जीवाश्म पुराने जीवों के अवशेष या निशान होते हैं। चरण 2: उनसे पता चलता है कि पहले कौन से जीव थे। चरण 3: विभिन्न कालों के जीवाश्म बदलावों की कहानी बताते हैं।
A. वे अपेक्षाकृत पुराने हो सकते हैं / They may be relatively older
Step 1
Concept
In layered rocks lower layers are often formed earlier.
Step 2
Why this answer is correct
So fossils in deeper layers may be older.
Step 3
Exam Tip
This helps understand the order of life history. चरण 1: परतदार चट्टानों में नीचे की परतें अक्सर पहले बनी होती हैं। चरण 2: इसलिए गहरी परत में मिला जीवाश्म अधिक पुराना हो सकता है। चरण 3: इससे जीवों के इतिहास का क्रम समझने में मदद मिलती है।
A. समान पूर्वज की संभावना / Possibility of common ancestry
Step 1
Concept
Homologous organs have similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Their functions may be different.
Step 3
Exam Tip
This gives evidence of possible common ancestry. चरण 1: समजात अंगों की मूल संरचना समान होती है। चरण 2: उनका कार्य अलग हो सकता है। चरण 3: यह समान पूर्वज की संभावना का प्रमाण देता है।
A. क्योंकि उनकी मूल अस्थि संरचना समान है / Because their basic bone structure is similar
Step 1
Concept
Human arm and whale forelimb have different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Still their basic bone plan is similar.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are examples of homologous organs. चरण 1: मानव हाथ और व्हेल अग्रपाद के कार्य अलग हैं। चरण 2: फिर भी उनकी मूल अस्थि योजना में समानता होती है। चरण 3: इसलिए ये समजात अंगों के उदाहरण हैं।
A. क्योंकि उनका कार्य समान है पर मूल संरचना अलग है / Because their function is similar but basic structure is different
Step 1
Concept
Both birds and insects can fly with wings.
Step 2
Why this answer is correct
But the structure and origin of their wings are different.
Step 3
Exam Tip
Similar function and different structure identify analogous organs. चरण 1: पक्षी और कीट दोनों पंखों से उड़ सकते हैं। चरण 2: पर उनके पंखों की संरचना और उत्पत्ति अलग होती है। चरण 3: समान कार्य और अलग संरचना समरूप अंगों की पहचान है।
A. समजात में मूल संरचना समान होती है जबकि समरूप में कार्य समान होता है / Homologous have similar basic structure while analogous have similar function
Step 1
Concept
Homologous organs are based on similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Analogous organs are based on similar function.
Step 3
Exam Tip
Remember the difference between structure and function for exams. चरण 1: समजात अंग समान मूल संरचना पर आधारित होते हैं। चरण 2: समरूप अंग समान कार्य पर आधारित होते हैं। चरण 3: परीक्षा में संरचना और कार्य का अंतर याद रखें।
A. लंबे समय तक अलग बदलावों का जमा होना / Accumulation of different changes for a long time
Step 1
Concept
Separated groups live in different conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Different genetic changes can accumulate in them.
Step 3
Exam Tip
After a long time they may form new species. चरण 1: अलग समूह अलग परिस्थितियों में रहते हैं। चरण 2: उनमें अलग आनुवंशिक बदलाव जमा हो सकते हैं। चरण 3: लंबे समय बाद वे नई प्रजाति बना सकते हैं।
A. समूहों के बीच प्रजनन घटाकर / By reducing breeding between groups
Step 1
Concept
A geographical barrier can separate groups.
Step 2
Why this answer is correct
Breeding between separated groups may reduce.
Step 3
Exam Tip
Over time different changes can form new species. चरण 1: भौगोलिक बाधा समूहों को अलग कर सकती है। चरण 2: अलग समूहों में आपसी प्रजनन कम हो सकता है। चरण 3: समय के साथ अलग बदलाव नई प्रजाति बना सकते हैं।
A. दो समूहों का आपस में सफल प्रजनन न कर पाना / Two groups being unable to breed successfully with each other
Step 1
Concept
Species identity is linked with ability to reproduce successfully.
Step 2
Why this answer is correct
If two groups cannot breed successfully they may have diverged.
Step 3
Exam Tip
This can indicate speciation. चरण 1: प्रजाति का संबंध सफल प्रजनन क्षमता से जुड़ा है। चरण 2: यदि दो समूह सफल प्रजनन न कर सकें तो वे अलग दिशा में जा चुके हो सकते हैं। चरण 3: यह नई प्रजाति बनने का संकेत हो सकता है।
A. प्राकृतिक चयन विविधताओं में से अनुकूल लक्षणों को बढ़ा सकता है / Natural selection can increase favourable traits among variations
Step 1
Concept
Differences among organisms are needed for selection.
Step 2
Why this answer is correct
Organisms with favourable variation may survive better.
Step 3
Exam Tip
Such variation can become more common across generations. चरण 1: चयन के लिए जीवों में अंतर होना जरूरी है। चरण 2: अनुकूल विविधता वाले जीव अधिक जीवित रह सकते हैं। चरण 3: ऐसी विविधता पीढ़ियों में अधिक सामान्य हो सकती है।
A. क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because offspring receive genetic information through reproductive cells
Step 1
Concept
Offspring are formed from reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
Only information present in reproductive cells passes to the next generation.
Step 3
Exam Tip
Changes in body cells are usually not inherited. चरण 1: संतान का निर्माण जनन कोशिकाओं से होता है। चरण 2: अगली पीढ़ी में वही सूचना जाती है जो जनन कोशिकाओं में हो। चरण 3: शरीर कोशिका का बदलाव सामान्यतः विरासत में नहीं जाता।
B. जीन गुणसूत्रों पर स्थित होते हैं / Genes are located on chromosomes
Step 1
Concept
A gene is a unit of hereditary information.
Step 2
Why this answer is correct
Genes are located on chromosomes.
Step 3
Exam Tip
Chromosomes are found in the nucleus. चरण 1: जीन आनुवंशिक सूचना की इकाई है। चरण 2: जीन गुणसूत्रों पर स्थित होते हैं। चरण 3: गुणसूत्र केंद्रक में पाए जाते हैं।
In the first generation one trait can hide the other.
Step 2
Why this answer is correct
The visible trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
This is related to Mendel's idea of dominance. चरण 1: पहली पीढ़ी में एक लक्षण दूसरे को छिपा सकता है। चरण 2: दिखाई देने वाला लक्षण प्रभावी कहलाता है। चरण 3: यह मेंडल की प्रभाविता की समझ से जुड़ा है।
Recognising the name helps solve Mendel questions. चरण 1: एक लक्षण का अध्ययन एकल संकरण कहलाता है। चरण 2: दो लक्षणों का अध्ययन द्विलक्षणी संकरण कहलाता है। चरण 3: नाम पहचानने से मेंडल के प्रश्न आसानी से हल होते हैं।
A. दो अलग लक्षणों की सूचना स्वतंत्र रूप से अलग हो सकती है / Information for two different traits can separate independently
Step 1
Concept
By studying two traits together Mendel understood their transfer.
Step 2
Why this answer is correct
The transfer of one trait can be independent of another.
Step 3
Exam Tip
This gives the idea of independent assortment. चरण 1: दो लक्षणों को साथ देखकर मेंडल ने उनके संचरण को समझा। चरण 2: कई बार एक लक्षण का संचरण दूसरे से स्वतंत्र हो सकता है। चरण 3: इससे स्वतंत्र वर्गीकरण का विचार मिलता है।
A. समान पूर्वज से निकले जीव अलग वातावरण में अलग बदल सकते हैं / Organisms from a common ancestor can change differently in different environments
Step 1
Concept
Common ancestry can create similarities among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Different environments can favour different changes.
Step 3
Exam Tip
Therefore organisms show both relationship and difference. चरण 1: समान पूर्वज होने से जीवों में समानता हो सकती है। चरण 2: अलग वातावरण अलग बदलावों को बढ़ा सकता है। चरण 3: इसलिए जीवों में संबंध और भिन्नता दोनों दिखते हैं।
A. क्योंकि अलग वंश अलग दिशाओं में बदलते हैं / Because different lineages change in different directions
Step 1
Concept
Evolution is not a straight progress line.
Step 2
Why this answer is correct
Different groups change in different directions according to their environments.
Step 3
Exam Tip
Therefore a branching tree gives a better picture. चरण 1: विकास का अर्थ एक सीधी प्रगति नहीं है। चरण 2: अलग समूह अपने वातावरण के अनुसार अलग दिशा में बदलते हैं। चरण 3: इसलिए शाखाओं वाला वृक्ष बेहतर चित्र देता है।
B. उनका कोई सामान्य पूर्वज हो सकता है / They may have a common ancestor
Step 1
Concept
Similarities can indicate relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Humans and chimpanzees share many biological similarities.
Step 3
Exam Tip
This means possible common ancestry not direct birth from one another. चरण 1: समानता जीवों के संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 2: मानव और चिंपैंजी में कई जैविक समानताएं हैं। चरण 3: इसका अर्थ सीधा जन्म नहीं बल्कि सामान्य पूर्वज की संभावना है।
A. क्योंकि समान कार्य वाले अंगों की संरचना अलग हो सकती है / Because organs with similar function may have different structure
Step 1
Concept
Some organs may look similar or perform similar functions.
Step 2
Why this answer is correct
Their basic structure and origin may be different.
Step 3
Exam Tip
Therefore deeper structure should also be studied for relationships. चरण 1: कुछ अंग देखने या काम में समान लग सकते हैं। चरण 2: उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग हो सकती है। चरण 3: इसलिए संबंध समझने के लिए गहरी संरचना भी देखनी चाहिए।
A. समजात अंग और सामान्य पूर्वज / Homologous organs and common ancestry
Step 1
Concept
Basic structure can be similar even when functions differ.
Step 2
Why this answer is correct
This is the feature of homologous organs.
Step 3
Exam Tip
Such organs indicate common ancestry. चरण 1: अलग कार्य होने पर भी मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समजात अंगों की पहचान है। चरण 3: ऐसे अंग सामान्य पूर्वज का संकेत देते हैं।
Here the function is similar because both help in flying.
Step 2
Why this answer is correct
But their origin and basic structure are different.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are analogous organs. चरण 1: यहां काम समान है क्योंकि दोनों उड़ने में मदद करते हैं। चरण 2: पर उनकी उत्पत्ति और मूल संरचना अलग है। चरण 3: इसलिए वे समरूप अंग कहलाएंगे।
A. इससे पुराने और वर्तमान जीवों के बदलाव समझे जा सकते हैं / It helps understand changes between ancient and present organisms
Step 1
Concept
Fossils give information about ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Living organisms show present forms.
Step 3
Exam Tip
Comparing both helps understand changes over time. चरण 1: जीवाश्म पुराने जीवों की जानकारी देते हैं। चरण 2: जीवित जीव वर्तमान रूप दिखाते हैं। चरण 3: दोनों की तुलना से समय के साथ बदलाव समझे जाते हैं।
A. क्योंकि अर्जित लक्षण सामान्यतः जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलते / Because acquired traits usually do not change genetic information in reproductive cells
Step 1
Concept
Evolution is linked with changes across generations.
Step 2
Why this answer is correct
A change must be in reproductive cell information to pass on.
Step 3
Exam Tip
Acquired traits usually do not change that information. चरण 1: क्रमिक विकास पीढ़ियों में बदलाव से जुड़ा है। चरण 2: अगली पीढ़ी में जाने के लिए बदलाव जनन कोशिकाओं की सूचना में होना चाहिए। चरण 3: अर्जित लक्षण सामान्यतः ऐसी सूचना नहीं बदलते।
A. वह कम सामान्य रह सकती है या समाप्त हो सकती है / It may remain less common or disappear
Step 1
Concept
All variations are not useful.
Step 2
Why this answer is correct
A variation that does not help survival or reproduction spreads less.
Step 3
Exam Tip
So its effect may reduce under selection. चरण 1: सभी विविधताएं लाभदायक नहीं होतीं। चरण 2: जो विविधता जीवित रहने या प्रजनन में मदद नहीं करती वह कम फैलती है। चरण 3: इसलिए चयन में उसका प्रभाव घट सकता है।
Chance can have a stronger effect in small groups.
Step 2
Why this answer is correct
A trait may increase even without clear advantage.
Step 3
Exam Tip
This is related to genetic drift. चरण 1: छोटे समूहों में संयोग का प्रभाव अधिक हो सकता है। चरण 2: कोई लक्षण बिना स्पष्ट लाभ के भी बढ़ सकता है। चरण 3: इसे आनुवंशिक बहाव से जोड़ा जाता है।
A. आनुवंशिक बहाव संयोग से होता है जबकि प्राकृतिक चयन अनुकूलता से जुड़ा है / Genetic drift occurs by chance while natural selection is linked with fitness
Step 1
Concept
In natural selection organisms with favourable traits may succeed.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift changes can spread by chance in small groups.
Step 3
Exam Tip
Therefore their causes are different. चरण 1: प्राकृतिक चयन में अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक सफल हो सकते हैं। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में छोटे समूहों में संयोग से बदलाव फैल सकते हैं। चरण 3: इसलिए दोनों के कारण अलग हैं।
A. संतान में किसी लक्षण की दो प्रतियां हो सकती हैं / Offspring can have two copies of information for a trait
Step 1
Concept
In sexual reproduction both parents contribute.
Step 2
Why this answer is correct
Information for a trait can come from both mother and father.
Step 3
Exam Tip
This forms dominant and recessive combinations. चरण 1: लैंगिक जनन में दोनों जनक योगदान देते हैं। चरण 2: एक लक्षण के लिए सूचना माता और पिता दोनों से आ सकती है। चरण 3: इसी से प्रभावी और अप्रभावी संयोजन बनते हैं।
A. वह दिखाई नहीं देगा पर सूचना के रूप में रह सकता है / It may not appear but can remain as information
Step 1
Concept
The dominant form can control the visible trait.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive form can remain hidden.
Step 3
Exam Tip
Still it can remain as information passed to the next generation. चरण 1: प्रभावी रूप दिखाई देने वाले लक्षण को नियंत्रित कर सकता है। चरण 2: अप्रभावी रूप छिप सकता है। चरण 3: फिर भी वह अगली पीढ़ी में जाने वाली सूचना के रूप में रह सकता है।
A. आबादी का स्वरूप बदल सकता है / The form of the population can change
Step 1
Concept
A useful variation can give advantage to organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Such organisms may leave more offspring.
Step 3
Exam Tip
Over many generations the population can change. चरण 1: उपयोगी विविधता जीवों को लाभ दे सकती है। चरण 2: ऐसे जीव अधिक संतान छोड़ सकते हैं। चरण 3: कई पीढ़ियों में आबादी में बदलाव दिखाई दे सकता है।
A. आनुवंशिक बदलाव पीढ़ियों में जमा होकर क्रमिक विकास में भूमिका निभाते हैं / Heritable changes accumulate over generations and play a role in evolution
Step 1
Concept
Heredity carries traits across generations.
Step 2
Why this answer is correct
If heritable changes are useful they can spread.
Step 3
Exam Tip
Over long time such changes are linked with evolution. चरण 1: आनुवंशिकता लक्षणों को पीढ़ी दर पीढ़ी ले जाती है। चरण 2: यदि आनुवंशिक बदलाव लाभदायक हों तो वे फैल सकते हैं। चरण 3: लंबे समय में ऐसे बदलाव क्रमिक विकास से जुड़ते हैं।
A. आनुवंशिकता विविधता और क्रमिक विकास / Heredity variation and evolution
Step 1
Concept
Heredity explains transfer of traits from parents.
Step 2
Why this answer is correct
Variation explains differences among offspring.
Step 3
Exam Tip
Long term changes are linked with evolution. चरण 1: आनुवंशिकता माता पिता से लक्षण आने को समझाती है। चरण 2: विविधता संतान में अंतर बताती है। चरण 3: लंबे समय में बदलाव क्रमिक विकास से जुड़ते हैं।
