Class 9 Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Hard Level 7

एक छात्र पौधों की वृद्धि को केवल पत्तियों की संख्या से मापता है जबकि परिकल्पना कुल जैव द्रव्यमान के बारे में है। मुख्य समस्या क्या है?

A student measures plant growth only by leaf number while the hypothesis concerns total biomass. What is the main problem?

Author: Muft Shiksha Editorial Team Published:
Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. माप परिकल्पना के परिणाम का उपयुक्त संकेतक नहीं हो सकताThe measurement may not be a suitable indicator of the hypothesized outcome

Step 1

Concept

Leaf number may not accurately represent total biomass. In exams evaluate the validity of the chosen indicator.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. माप परिकल्पना के परिणाम का उपयुक्त संकेतक नहीं हो सकता / The measurement may not be a suitable indicator of the hypothesized outcome. Leaf number may not accurately represent total biomass. In exams evaluate the validity of the chosen indicator.

Step 3

Exam Tip

पत्तियों की संख्या कुल जैव द्रव्यमान को सही रूप से नहीं दर्शा सकती। परीक्षा में चुने गए संकेतक की वैधता जाँचें।

Question me issue ya doubt hai?

Answer, explanation, typing mistake ya suggestion directly hamari team ko bhejein. 📱Helpline (Call / WhatsApp): +91 7272824365

Related Science Questions

Check out these related questions:

  1. एक प्रयोग में अलग-अलग भारों के कारण स्प्रिंग की लंबाई में वृद्धि मापी जाती है। यदि हर परीक्षण में अलग स्प्रिंग उपयोग किया जाए तो कौन सा चर नियंत्रित नहीं रहा?
  2. एक विद्यार्थी जाँचता है कि पंखे की गति गीले कपड़े के सूखने के समय को कैसे प्रभावित करती है। यदि कपड़ों का प्रारंभिक जल द्रव्यमान अलग-अलग हो तो क्या करना सबसे उचित है?
  3. एक आदर्श निष्पक्ष प्रयोग में स्वतंत्र आश्रित और नियंत्रित चरों के बीच सही संबंध कौन सा है?
  4. एक छात्र तीन अलग साबुनों की सफाई क्षमता जाँचता है। प्रत्येक कपड़े पर दाग का प्रारंभिक आकार अलग है। सबसे निष्पक्ष आश्रित चर कौन सा होगा?
  5. यदि किसी प्रयोग में स्वतंत्र चर के मान सही हैं लेकिन आश्रित चर हर बार अलग विधि से मापा जाता है तो कौन सा गुण सबसे अधिक प्रभावित होगा?
  6. एक प्रयोग में विद्यार्थी कमरे के तापमान को स्वतंत्र चर बताता है लेकिन प्रयोग के दौरान उसे बदलता या अलग स्तरों पर निर्धारित नहीं करता। सबसे सही सुधार क्या है?
  7. किस परिस्थिति में नियंत्रण समूह सबसे उपयोगी होगा?
  8. एक विद्यार्थी चार अलग ऊँचाइयों से गेंद गिराता है और उछाल की ऊँचाई मापता है। यदि हर बार अलग प्रकार की गेंद उपयोग हो तो सबसे उचित सुधार क्या है?
  9. एक प्रयोग में विद्यार्थी प्रतिक्रिया समय मापने के लिए गिरते पैमाने को पकड़ने की दूरी दर्ज करता है। यह दूरी क्या है?
  10. किस विकल्प में स्वतंत्र आश्रित और नियंत्रित चर सही क्रम में दिए गए हैं यदि उर्वरक की मात्रा का पौधे के शुष्क द्रव्यमान पर प्रभाव जाँचा जाए?

Related Science Learning Links

Science Subject

Level-wise subject practice

Exploration: Entering the World of Secondary Science Quiz

Chapter-wise MCQ practice

Search Similar MCQs

Find related questions

Daily Challenge

Fresh quiz practice
FAQs

Science Answer, Explanation and Revision Hints

एक छात्र पौधों की वृद्धि को केवल पत्तियों की संख्या से मापता है जबकि परिकल्पना कुल जैव द्रव्यमान के बारे में है। मुख्य समस्या क्या है? / A student measures plant growth only by leaf number while the hypothesis concerns total biomass. What is the main problem?

Correct Answer: A. माप परिकल्पना के परिणाम का उपयुक्त संकेतक नहीं हो सकता / The measurement may not be a suitable indicator of the hypothesized outcome. Explanation: पत्तियों की संख्या कुल जैव द्रव्यमान को सही रूप से नहीं दर्शा सकती। परीक्षा में चुने गए संकेतक की वैधता जाँचें। / Leaf number may not accurately represent total biomass. In exams evaluate the validity of the chosen indicator.

Which concept should I revise for this Science MCQ?

Leaf number may not accurately represent total biomass. In exams evaluate the validity of the chosen indicator.

What exam hint can help solve this Science question?

पत्तियों की संख्या कुल जैव द्रव्यमान को सही रूप से नहीं दर्शा सकती। परीक्षा में चुने गए संकेतक की वैधता जाँचें।